在你和我的一生中，
我們從他人身上得到了很多、很多
培養少年人成為 「問題解決者」
很多時，你和我都沒有留意到，身邊的事物，
都是很多人花了汗水、心血，畢生的努力和犧牲
Add Your Heading Text Here
在你和我的一生中，我們從其他人身上得到了很多、很多的事物
你我還未出生，創造者已送給你我...
01
呼吸的空氣
探究能力
02
走過的林蔭水塘
問題解決的能力
03
生生不息
科學知識和技能
仔細想想，我們呼吸的空氣
01
Lesson 1
探究能力
02
海洋生生不息
問題解決的能力
03
海洋生生不息
科學知識和技能
仔細想想，我們呼吸的空氣
01
上班的路途
探究能力
02
你住的大樓
問題解決的能力
03
你乘的電梯
科學知識和技能
即使大自然受了破損，
但，人仍可以選擇修正、切法去維護
世界性研究機構 Rare.org 指出，
只要個人生活方式上轉變，
如食材選擇、代步及運輸工具、能源使用、物料，80項可改變中，做30 項，
即能減低 19.9 至 36.8%，全球溫室氣體的排放2020-2050。成效顯著
最具威力的效益，不只是一時一刻...
從有類以來，最省力、最自動化方法，就是傳授技能給下一代，這個效益不是一時一刻而是，一生之久；而且，他還自自然然身體力行影響著別人，更會一直傳下去。這種做法，能令社會越來越好，所以，看看香港人即是在疫症，人人為買廁紙，仍會排隊，不會搶。於艱難時期，人人仍能夠普遍地做到實在就是一個人影響一個人，由一代人影響一代人，十分之省力的方法。
培養少年人，以科學探索大自然、海洋，用科學家的方法，去成為一個解決問題的人，增強他們解決問題的願望。
- 以大自然、海洋的豐盛、及面對的危機，教導認識問好題
- 而且，又以科學家的精神，去解決問題，成為一個解決問題的人。